新课标中的核心素养

新课标中的核心素养

2022年新课程标准出版已经一年多，其中被教育界同仁提到最多的莫过于“核心素养”这个词。

刚听到这个词时，我觉得怪别扭的，与别人的交流中，发现身边的人对这个词也感觉怪怪的。前段时听一位教育界的专家对核心素养做了一个高度的概括，他说什么是核心素养，简言之就是学生所学的知识与能力在再真实情境中的运用。我认为这不够全面，应该是学生所学的知识与能力和所形成的品格在真实情境中的运用与表现。

这段时间看了余教授对核心素养的理解，我越发觉得核心素养的重要性了。核心素养的提出不是毫无根据的。社会在进步，时代在发展，核心素养的提出是与国际接轨。早在1996年世界教科文组织就有了核心素养的描述，2001年经合组织正式提出了核心素养这个概念。也许有人会说经合组织怎么会谈及教育，其实这是一个综合性的组织，有专门研究教育的机构。随后，美国、英国、加拿大等西方国家相继将核心素养引入到对学生的培养上来。这里我也不是在追捧西方的教育有多么的先进，因为这是一个开放的世界，任何一个国家的闭门造车都是盲目自大，我们要有全球意识、大局意识，只有与国际接轨才能知己知彼，做出最好的教育，为国家的复兴培育更多更优秀的人才，最终超越对方，引领全球。

如何落实核心素养？以后的路任重而道远，道阻且长、